新年伊始培訓(xùn)忙，學(xué)習(xí)充電蓄能量。1月15日，我校2024年教育教學(xué)專題培訓(xùn)拉開序幕。

當(dāng)天下午，學(xué)校邀請首屆全國高校青年教師教學(xué)競賽一等獎獲得者、武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院杜莉教授來校，為全校教師、輔導(dǎo)員作題為“如何上好精彩一課”的培訓(xùn)講座。

講座中，杜莉教授結(jié)合全省、全國高校青年教師教學(xué)競賽評分標(biāo)準(zhǔn)，以及自身參加比賽的經(jīng)歷和體會，以“外部性”這一經(jīng)濟(jì)學(xué)概念為教學(xué)案例，從“金課”的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度標(biāo)準(zhǔn)的三個方面，重點介紹了啟發(fā)式教學(xué)的思想、方法。

“教學(xué)有法。教師要把教育的基本規(guī)律、原則放在心上。”“教學(xué)要堅持以學(xué)生為中心，教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力、認(rèn)知特點、身心情況等開展教學(xué)?！薄啊墩撜Z》有言：不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！倍爬蚪淌趶墓沤裰型怅P(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的起源、理念、方法論出發(fā)，生動闡述了這一教學(xué)方式在導(dǎo)課、提問、語言、結(jié)課中的具體應(yīng)用，分享了如何在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)金課建設(shè)“兩性一度”的要求，提出教師教學(xué)既要“激趣”，也要“釋疑”，強調(diào)“教無定法”。

“啟發(fā)式教學(xué)不是一種教學(xué)方法，而是一種教學(xué)思想?！敝v座最后，杜莉教授分享了三點教學(xué)心得：教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，教學(xué)要做精心設(shè)計，教師也要好好學(xué)習(xí)。

杜莉教授的講座引起我校廣大教師的強烈共鳴，大家紛紛表示要堅持以學(xué)生為中心，增強教學(xué)的啟發(fā)性，要積極踐行“金課”標(biāo)準(zhǔn)，以提升學(xué)生綜合能力為重點，重塑課程內(nèi)容，站穩(wěn)講臺，上好每一堂課，不斷提高教學(xué)能力水平。

據(jù)悉，自1月15日開始，我校全體教職工將開展為期一周的集中培訓(xùn)，涵蓋職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展、教育教學(xué)能力提升、課程改革與課程建設(shè)、輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力提升、行政綜合能力提升等諸多模塊，旨在促進(jìn)教師發(fā)展、提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，激發(fā)全體教職工創(chuàng)新創(chuàng)造、實干擔(dān)當(dāng)，合力推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。